Retards de langage

Les retards de langage concernent l'incapacité de développer le langage en fonction des normes établies pour les enfants du même âge.

Pour communiquer, on doit d'abord encoder son message dans un ensemble de mots et une structure de phrase qui véhiculent un sens. C'est ce que l'on appelle le « langage ». Le « langage » est ensuite exprimé à l'aide de commandes motrices, ce qui entraîne les mouvements de l'articulation que l'on appelle la « parole ».

Les retards de langage se divisent en deux catégories :

• Le langage réceptif concerne la transformation et la compréhension de ce qui est communiqué.

• Le langage expressif concerne l'usage de la parole, de gestes, de signes, de caractères ou d'images afin de communiquer avec les autres.

Les enfants commencent par apprendre le langage, puis ils utilisent le langage pour apprendre. Un enfant qui présente de retards de langage est par conséquent plus à risque de développer d'autres formes de retards de développement, comme des problèmes cognitifs, et des difficultés au niveaux social et émotif. Les enfants aux prises avec des retards de langage risquent davantage de se heurter à des problèmes de lecture et d'écriture.

L'intervention précoce peut prévenir l'apparition de troubles d'apprentissage aux conséquences beaucoup plus graves.