Retards de la motricité fine et de la motricité globale

Retards de la motricité fine

Les retards de la motricité fine se caractérisent par une incapacité de l'enfant à utiliser ses mains en fonction de son âge. Ils incluent une difficulté à planifier et à coordonner les actions requises pour accomplir une tâche, de même que des habiletés motrices des mains et des doigts, souvent appelées « dextérité », réduites.

Par exemple, le développement des habiletés de la motricité fine permet aux enfants d'effectuer les tâches suivantes selon leur âge (veuillez noter que les enfants se développent à des rythmes différents et que les âges indiqués ci-dessous peuvent varier) :

• Vers 2 à 3 ans : Enfiler et retirer des vêtements simples (incluant ceux qui comportent une fermeture éclair), relier des perles en passant un fil à travers de larges trous, utiliser des cuillères et ouvrir une porte en tournant la poignée.

• Vers 3 à 4 ans : Attacher de gros boutons, reproduire une forme simple à l'aide d'un crayon et utiliser des ciseaux pour couper du papier.

• Vers 4 à 5 ans : S'habiller et se déshabiller sans aide, utiliser une fourchette, découper des formes à l'aide de ciseaux.

• Vers 5 à 6 ans : Couper des aliments mous à l'aide d'un couteau, attacher ses chaussures.

Certains enfants ont besoin d'assistance lors du développement de leur motricité fine. Les ergothérapeutes sont des experts dans ce domaine. Si vous croyez que votre enfant a de la difficulté à développer sa motricité fine, nos ergothérapeutes agréés peuvent vous aider.

Retards de la motricité globale

Les retards de la motricité globale sont liés à un manque de coordination des grands muscles et des mouvements du corps entier. Par conséquent, les capacités de coordination motrice au cours les activités quotidiennes sont moindres que celles d'un enfant du même âge. Ce phénomène occasionne des difficultés à s'asseoir, à marcher et à ramper, peut rendre l'enfant maladroit ou perturber son équilibre. Il se manifeste également par une réduction de la planification motrice, ce qui rend difficile pour l'enfant de combiner des séquences de mouvements, surtout lorsqu'ils sont non appris.